教育学部・教育学科 │ 聖徳大学

ペアの信頼関係が鍵!~視覚障害者の陸上競技の疑似体験~

21.07.02

みなさん、こんにちは!

今回は、太田裕子先生による、スポーツ健康コース(2022年度よりスポーツ教育コース)の授業、

「アダプテッドスポーツ論」をご紹介します。

アダプテッドスポーツとは、スポーツのルールや用具を心身の状態に適合(adapt)させることで、障害のある人を含め誰もがスポーツを楽しめるようにしていく考え方を意味します。

それを学ぶ一環で、太田先生の授業では、障害者スポーツの疑似体験を実施しています。

これからスポーツ種別ごとに数回にわたって、その様子を覗いてみたいと思います。

今回は、視覚障害者の陸上競技の疑似体験です。

 

まずは、アイマスクをつけ、一つのロープを握り合って、伴走者(パートナー)と走る体験です。

「ぶつかりそう」「何かが迫ってくる感じ」「大丈夫と頭で分かっていても怖い」

アイマスクをつけての疾走。初めての体験に、みんな圧倒的に恐怖心が勝ったようでした。

距離を変えて走る体験もしましたが、そうするとさらに怖い!という意見も出ました。

 

太田先生からご助言がありました。

「大会に出場する選手は、いつも練習しているところと違うところで走るから、同じような恐怖心を抱えるということになりますね。

ちなみに伴走者を引っ張るのは、失格になるからダメですよ。

視覚に障害をもつ競技者の力を引き出すために、伴走者はどうしたらよいでしょう。

伴走は、友人がやってあげられるわけではありません。

同じぐらいの速さで走ることができて、信頼できる人である必要があります。」

 

次に体験したのは、音源に向かって一人で歩いたり走ったり跳んだりする体験です。

視覚障害者の走り幅跳びでは、コーラーと呼ばれるパートナーが、踏切位置で声や手拍子を使い、選手に情報を伝えます。

 


アイマスクをした選手は、パートナーを信頼して、声のする方へ向かっていきます。

歩数を数えながら歩いてみたり、ジョギングでやってみたり、さらに、手拍子と共にカウントをして、走り幅跳び風に踏み切ってみたりしました。

やはり見えていないと恐怖心は完全には抜けないようでした。

けれども、少しずつパートナーを信頼できるようになり、感覚をつかみ、たった1時間で学生の様子は大きく変化しました。

こちらの動画をご覧ください!

みなさんの運動神経とセンスの良さには、本当に驚かされました。

 

太田先生いわく、視覚障害の陸上競技はやはり、ペアの信頼関係が大切。

選手は競技場で、気持ちを集中させると、パートナーの姿が目に浮かぶそう。

 




学生達も、視覚障害の陸上競技を経験する中で伴走者と障がい者との関係を感じ取ることができた様子です。

 

「小学校の先生になった時に、子ども達にこのような疑似体験を指導し、障害への理解を広められる教員になって欲しい。」

「チャンスがあったら、視覚障害のある人の競技をサポートできる人になって欲しい。」

そんな太田先生の願いが込められた授業でした。

 

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