教員紹介 教科教育
石井 清人（教授）
専門・研究分野
情報教育、ICT活用教育、メディアリテラシー
メッセージ
前職では、全国各地のたくさんの先生方にお話を聞いてきました。そうした取材の際にいつも感じたのは、「先生ってとてもいい仕事だな」ということでした。どの先生も、大変なこともたくさんあるはずなのに、子どもの成長ぶりなどについて嬉しそうに話す姿は「やりがい」にあふれていて、「うらやましい」と何度思ったかわかりません。是非、みなさんも先生になって、私をうらやましがらせてください。
経歴
北海道大学獣医学部卒業。（株）学習研究社（現（株）Gakken）で長年、教員向けのコンピュータ活用情報誌や教員向けの書籍等の編集を担当。その後、同社関連の公益財団法人で教員免許状更新講習や大田区、港区の教育委員会の教員研修の企画・運営支援業務を担当。
有働玲子（教授）
専門・研究分野
国語教育における話すこと聞くことの研究、国語科教育学
メッセージ
未来を担う皆さんと時代感覚を共有しつつ学ぶことができるのは、喜びです。母語である国語（日本語）の授業を創造的にデザインできる教育者になりましょう。
経歴
東京学芸大学大学院教育学研究科国語教育専攻課程修了。修士［教育学］。兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科言語系修了。博士［学校教育学］。 高等学校教諭・東京都中学校教諭、文部省中学校言語教材（音声言語）作成資料協力者等を経て、1990年本学に着任。主な著書『声の復権‐教室に読み聞かせを！』（単著）、『国語・音声・読書の指導』（編著）、『主体的対話的な学びを促す中学校・高校の国語の授業デザイン』（共著）など。
岡本尚志（准教授）
専門・研究分野
情報学、教育工学、システム工学
メッセージ
「プログラミング」って専門職やオタクの人が携わる職業だと思っていませんか？物事の全体の流れをつかみ整理して効率的な動きを模索するのも「プログラミング」なのです。ある問題について整理して課題があればさらに掘り下げ分解し課題を解決していくことで課題解決を行っていく力を養うのがプログラミング教育です。是非、みなさんの自由な発想で幼稚園、保育所、小学校における課題をコンピュータを使って解決して行きましょう！
経歴
東京電機大学工学部に入学するも資金繰りで挫折し中途退学、某運送会社にて大型ドライバー職に従事し借金返済に勤しむ。その後、鹿島建設技術研究所実験助手との二足わらじで電気通信大学大学院電子情報学専攻修了（工学修士）。2002年本学へ着任、学園基幹システム・ネットワーク管理者を経て2014年より現職。著書として文部科学省検定教科書高等学校教科情報「最新情報Ⅰ」（実教出版）、「留学生のための日本語で学ぶパソコンリテラシ－」（共立出版）など。
日根野 達也（教授）
専門・研究分野
理科教育、安全教育
メッセージ
「先生っていいもんだ」この気持ちを心から持っています。児童生徒の成長を自分の喜びとして感じられる尊い職業です。今の時代に教師を志す学生は、まさに宝物。皆さんが豊かな人間性を兼ね備えた実践力のある先生になれるように全力でサポートします。
経歴
千葉大学教育学部卒業。千葉県中学校教諭、校長、千葉県教育庁南房総教育事務所長、千葉県教育庁学校安全保健課長、学校危機管理監、千葉県中学校長会長を経て、令和６年本学に着任。主な著書「深い理解をめざした理科授業づくりと評価」（共著）。日本理科教育学会、日本安全教育学会の会員。文部科学省教育者表彰。
