皆さんこんにちは！
今回は、5年前に児童心理コースを卒業したEさんを紹介します。
Eさんは、マレーシアにあるクアラルンプール日本人学校で3年間小学校の先生をしていました。

3年の任期が終わり、一旦日本に戻ってきたので大学に遊びに来てくれました。
グッド・タイミング！聖徳大学は桜が満開です！

８号館２階の学食は、桜を間近に感じることができる人気スポットです。
ここでＥさんに近況を伺ってみました。
聞き手は、クラス担任だった腰川一惠先生です。

Q：お元気そうで何よりです。日本人学校での様子はどうですか？
Ａ：1年目は、教材研究や授業がいっぱいであまり余裕がありませんでした。
2年目からは少し余裕ができて、楽しく授業をすることができました。周りの先生方からもいろいろなことを教えていただき、とてもありがたかったです。
Ａ：休暇を利用して外国旅行にも行きました。いろいろな文化に触れられて勉強になっています。

Q：大学で学んだことは、仕事にどう活かされていますか？
Ａ：礼法の授業で礼儀作法や日本の伝統文化について学んだことが、折々の指導に活かされました。
日本人学校では、海外で生活している子どもたちに日本と同じ教育をするために、日本に住んでいれば自然と身につくような日本の文化・季節のものについて、意図的に授業に取り入れています。
礼法の授業で学んだことは、いつの時期になにを取り入れるべきか参考になったので助かりました。
また、現地の人々に日本の伝統文化を紹介する時にも役立ちました。

Q：児童心理コースで学んだことはどうですか？
Ａ：「傾聴」することを心理学の授業で学び、練習しました。
保護者の方の話を聞く時に活かされていると感じます。
最初は、経験も浅く保護者の方から頼りなく思われないか心配でしたが、しっかりと話を聞くことで信頼関係を築けたのではないかと思います。
Ａ：授業で学んだ検査を実際にやって見たことで、クラスの子どもの困った様子（授業中の困難等）を見た時に、いろいろな可能性を想定することができたと思います。
Ａ：また、繰り返し課題のレポートを書いたことで、文書を作成することがスムーズに行えるようになりました。学級通信の作成も周りと比べ手早く行えていると思います。

Ｑ：児童心理コースで心理学を学びながら、小学校と中・高等学校の教員免許状を取得しましたね。
Ａ：正直なところ、一年目は本当にばたばたしていて何もわからず、大学で学んだことが直接活きたと感じられたことは少なかったです。
Ａ：また、どの授業がどのように活きているかも明確でなく、児童心理、小学校免許、中高国語免許、必修の授業等…、いろいろな講義で得た知識や経験がつながった時初めて役立つ実感が得られました。
大学で学んだことを基に、卒論や社会人になってから必要に迫られて読んだ本も活きてると思います。

Ｑ：その他、大学生活を振り返って感じることは何ですか？

Ａ：聖徳大学で得た一番のものは、クラス制だったので常に一定数以上の人と関わりを持てたこと、サークルや語学センター等で学部を超えて交友関係を持てたことです。職員室で先生方とうまく関係を作ることにも役立ちました。

Ａ：子どもが好きで教師になっていますので、子どもとの関わり方は毎日共に過ごすうちに分かってきます。
それよりも、職員室での大人同士の付き合いを上手くやる方が難しいかもしれないなぁと思いました。

大学での様々な学びが、教師として子どもたちの前に立つこと、保護者や先生方との関わりに役に立っているのですね。

これから３年間は中国の日本人学校に赴任されるとのことです。
また、３年後にお話を聞いてみたいですね。
どうぞ、お元気でご活躍くださいね！

※昨年４月の取材をもとに構成しました。

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（児童学部）