私達の学年横断ゼミナールは、2年生の「訪問看護師の実践研究を読んでみたい」という希望があって、毎週少しずつ抄読会を行っています。

学年横断ゼミナールは、昨年から始まった学年を越えた主体的な学習の時間です。

1年生は分からない言葉を示す担当。

2年生は専門用語を確認する担当。

3年生は自分で調べたことで後輩の質問に回答する担当。

4年生は周辺知識のあらゆることを示してくれます。

論文の1ページを読むだけでも時間がかかりますが、研究の背景、研究目的、研究方法、分かってくると学生の表情が明るく変わります。

分かるって素敵です。