みなさん、こんにちは！ 

今回は、児童学科の心理学プログラムについてご紹介します。 

心理学プログラムは、子どもの心が年齢とともにどのように発達していくのかを学ぶ発達心理学を中心としています。

 

心は目に見えませんが、目に見えるところから探ってみようというのが心理学のやり方のひとつです。 

そのため、授業では、子どもの心の発達を知るために、子どもの年齢による行動の違いに注目します。

ここでは、実際にある兄弟(5歳半、2歳半)の動画を見て、子どものことばに関する心の発達についてみてみましょう。

注目して欲しいのは、お兄ちゃんが、ことばを一音ずつ区切って発声しながら それに対応するように文字を指さしているのに対し、 

弟の方は、そうした発声と指さしが明らかに対応していないところです。 

実は、この行動は、ことばの音の構造を把握する心、すなわち、ことばの中にいくつの音があるのか、最初の音は何か、といったことを理解する心の発達の違いを現しています。

皆さんもの周りの子どものことばに耳を傾けてみると、「とうもころし」「エベレーター」とか「おじゃまたくし」などという可愛らしい言い間違いに出会えるかもしれません。

これも、音の構造を把握する心が未熟なために見られる姿です。 

だいたい4歳頃から、ことばの音の構造を把握する心が発達していき、次第にこうした間違いはなくなっていきます。

また、この動画にあるように、ことばを文字にするということもできるようになります。 

では、こうした心はどのように発達していくと思いますか？ 

皆さんもきっと経験があると思いますよ。 

そう、しりとりや手遊び歌、グリコのおまけ、といった遊びの中で子どもたちは自然とこうした心を発達させていくのです。 

皆さんも「心理学」を学んで、子どもたちの何気ない日常にある変化に気づき、楽しみ、そして、子どもたちの健やかな「心」の発達をサポートできる力を育んでみませんか？

皆さんと一緒に学べることを楽しみにしています！

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