野菊野こども館で、今回の私たちの活動も広報してくださいました！！

子どもたちが大勢集まってくれるかな？？ドキドキで準備しました。

保育科の授業「社会貢献の理論と実践」は、ゼミ形式で学んでいます。4ゼミメンバーは、子どもたちが造形を通して遊ぶ活動を共同で企画し、その実践をもとに、それぞれのテーマで研究を進めます！7月3日の「うちわをつくって遊ぼう！」に引き続き、野菊野こども館で2回目のワークショップ「自分だけのうちわ大作戦！」を行いました！！

前回は、0~1，2歳児さん対象でしたが、今回は、3歳～小学生が対象なので、同じうちわをつくるワークショップですが、発達段階に合わせて導入や使用する素材などを変えています。

当日は、夏休み初日ということもあり、3歳児～中学生まで、幅広い年齢の子どもたちが大勢集まってくれました！！
導入では、パネルシアター「カレーライス」「ミックスジュース」、スケッチブックシアターで「どんな色が好き？」、「ぼくらはみんな生きている」をピアノ伴奏に合わせてみんなで歌いました。自作のパネルシアター、スケッチブックシアターは、初めてやるので、緊張してしまいました。

次に、場所を移動して、うちわつくりを行いました。
0歳児さんでは、手形や野菜スタンプ、シールを材料として使いましたが、今回はプチプチ、段ボールなどの紙類も追加し、好きなかたちに切ってスタンピングを行えるようにしました。また、マスキングテープなど貼り付けるものの種類も増やしました。

説明の後、早速スタンプ台のまわりに、子どもたちが集まってきました。
ちょっぴり、色数も増やしています。

お友だち同士でつくる子、お母さんと一緒につくる子、黙々と一人でつくるのを楽しんでいる子など、様々です。

手形のスタンプをやる子や指で描く子など、同じ絵の具であっても、年齢や子どもによって様々です。指に絵の具をつけて絵を描いたり、水玉模様にしたり、思い思いの表現を工夫していて驚きました。

うちわが完成したら、風船やボールを飛ばしたり、積み上げた紙コップを崩したりして遊びます。風船をうちわで扇ぐ遊びは思いのほか楽しく、夢中になってやっていました。1，2歳児さんでも風船を気に入って扇いで遊んでいる子どもがいましたが、年齢が上になると、風船をうちわでついて落とさないようにして遊んでいました。しっかりバランスをとって力強く風船をたたいていて遊んでいるのには、子どもの成長の早さを感じました。

今回、小学校高学年や中学生も参加してくれましたが、うちわつくりにじっくりと取り組み、時間ギリギリまで、絵を描いたり、素材を様々に工夫したりして取り組み、自分の納得のいく作品をつくろうとする姿が印象的でした。

前回と今回で同じうちわをつくって遊ぶワークショップを行ったことで、幅広い子どもたちの発達による表現の姿の違いに気づくことができました。

また、機会があったら、是非ワークショップを続けてみたいと思いました。

最後に、ワークショップに参加してくださった皆さん、野菊野こども館の皆さん、ありがとうございました。

＊使用した画像については、掲載の許可を得ています。

担当は北沢でした。

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